Что представляет собой мониторинг в системе образования Республики Беларусь?

Мониторинг в системе образования Республики Беларусь

Нормативная основа

Правовое регулирование мониторинга в системе образования осуществляется Кодексом Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании» (глава 11 «Управление в сфере образования» раздела IV Общей части, статьи 105–107): https://etalonline.by/document/?regnum=hk1100243

Понятие мониторинга

Мониторинг в системе образования представляет собой систему сбора, обработки, хранения и анализа информации о состоянии системы образования и прогнозирования тенденций её развития (статья 107 Кодекса об образовании в первоначальной редакции).

Мониторинг осуществляется в целях:

• обеспечения качества образования;
• принятия управленческих решений, направленных на совершенствование системы образования;
• формирования стратегии развития системы образования.

Место мониторинга в механизме управления системой образования

Мониторинг выступает информационно-аналитической основой государственного управления образованием и тесно связан со смежными институтами, закреплёнными в главе 11 Кодекса об образовании:

1. Прогнозирование развития системы образования (статья 105) — осуществляется на основе программы социально-экономического развития Республики Беларусь и государственной программы развития системы образования; прогнозными показателями являются сеть учреждений образования, контингент обучающихся, организация образовательного процесса, контрольные цифры приёма, количество выпускников, материально-техническая база, потребности в педагогических кадрах и др. Прогнозирование ведётся на республиканском, областном и районном (городском) уровнях.

2. Учёт в сфере образования (статья 106) — ведётся в целях систематического анализа, контроля за количественными и качественными показателями объектов учёта (учреждения образования, контингенты обучающихся, педагогические работники, выпускники и их трудоустройство, материально-техническая база и др.). Данные учёта служат первичной информационной базой мониторинга.

3. Информационное обеспечение в сфере образования (статья 107 в действующей редакции) — в его рамках осуществляются:

   • сбор, обработка, анализ и систематизация информации, в том числе об объектах учёта;
   • получение государственными органами, учреждениями образования и иными субъектами образовательных отношений информации, необходимой для оценки деятельности и основных тенденций развития системы образования, формирования стратегии её развития, координации деятельности государственных органов по управлению в сфере образования и учреждений образования;
   • информирование государственных органов и иных заинтересованных лиц по вопросам образования.

Примечание: в первоначальной редакции 2011 года статья 107 Кодекса непосредственно называлась «Мониторинг в системе образования» и содержала приведённое выше легальное определение; в действующей редакции её содержание изложено как «Информационное обеспечение в сфере образования», воспринявшее соответствующие функции.

Значение

Таким образом, мониторинг в системе образования — это постоянно действующий информационно-аналитический инструмент государственного управления, обеспечивающий органы управления (Министерство образования, иные республиканские органы государственного управления, местные исполнительные и распорядительные органы) достоверными данными о состоянии и динамике системы образования, что позволяет оценивать качество образования, выявлять тенденции его развития и принимать обоснованные управленческие решения по совершенствованию образовательной системы Республики Беларусь.

Источники:

• Кодекс Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании», статьи 105, 106, 107 — https://etalonline.by/document/?regnum=hk1100243