Какие коррекционно-образовательные программы предусмотрены для особых детей в Республике Беларусь?
Коррекционно-образовательные (специальные) программы для детей с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь
1. Правовая основа
Регулирование специального (коррекционного) образования осуществляется Кодексом Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании», в котором выделен самостоятельный Раздел XVI «Специальное образование» (главы 57–60, статьи 262–281).
Согласно статье 262 Кодекса об образовании, специальное образование направлено на подготовку лиц с особенностями психофизического развития (ОПФР) к трудовой деятельности, семейной жизни, их социализацию и интеграцию в общество, формирование необходимых в самостоятельной жизни компетенций.
2. Виды образовательных программ специального образования (ст. 263)
Статья 263 Кодекса подразделяет образовательные программы специального образования на следующие виды:
- образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования;
- образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования;
- образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;
- образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью (для этой категории предусмотрены особые условия аттестации — ст. 281: итоговая аттестация учащихся первого отделения вспомогательной школы (школы-интерната) проводится в форме итогового испытания по трудовому обучению в виде выпускного экзамена).
3. Ключевые условия реализации программ
| Элемент | Содержание | Норма Кодекса |
|---|---|---|
| Сроки обучения | Соответствуют срокам получения обычного образования; могут корректироваться по заключению государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) | ст. 265 |
| Учреждения | Учреждения специального образования (специальные и вспомогательные школы, школы-интернаты, ЦКРОиР), а также иные учреждения — детские сады, школы, университеты, детские дома и др. (что обеспечивает интегрированное обучение) | ст. 266, 271 |
| Формы организации | В учреждениях образования; в иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность; на дому; в организациях здравоохранения; в санаторно-курортных и оздоровительных организациях; в государственных учреждениях социального обслуживания | ст. 273 |
| Порядок зачисления | Осуществляется на основании заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации | ст. 274 |
| Коррекционно-педагогическая помощь | Оказывается в том числе лицам с ОПФР, находящимся в учреждениях социального обслуживания и имеющим медицинские противопоказания | ст. 278 |
| Аттестация | Текущая, промежуточная и итоговая — с учётом особенностей освоения программ специального образования | ст. 279, 281 |
4. Важные особенности
- Индивидуальный подход: выбор программы, формы обучения и сроков определяется с учётом характера нарушения развития на основании заключения ЦКРОиР (ст. 265, 274).
- Возможность обучения на дому и в организациях здравоохранения — для детей, не имеющих возможности посещать учреждение образования (ст. 273).
- Интеграция в общество — законодательно закреплённая цель специального образования, реализуемая в том числе через обучение лиц с ОПФР в обычных учреждениях дошкольного, общего среднего и высшего образования (ст. 262, 271).
Источники:
- Кодекс Республики Беларусь от 13.01.2011 № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании», Раздел XVI, ст. 262–281 — etalonline.by/document/?regnum=hk1100243 (в частности: ст. 262, ст. 263, ст. 265, ст. 266, ст. 271, ст. 273, ст. 274, ст. 278, ст. 279, ст. 281).
Примечание: конкретное содержание программ определяется образовательными стандартами и учебно-программной документацией, утверждаемой Министерством образования Республики Беларусь в соответствии со ст. 249–252 Кодекса об образовании.
The information provided on this page is generated by artificial intelligence and is for informational purposes only. It does not constitute legal advice and should not be relied upon as a substitute for consultation with a qualified legal professional. Always consult a licensed attorney for legal matters.
Have a legal question? Get an AI-powered answer.
Ask Your Question