Требования к квалификации педагогических работников в Республике Беларусь

Требования к квалификации педагогических работников в Республике Беларусь устанавливаются комплексом нормативных правовых актов, основными из которых являются Кодекс Республики Беларусь об образовании и Трудовой кодекс Республики Беларусь.

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании (статья 51)

Ключевой нормой, регулирующей требования к педагогическим работникам, является статья 51 «Требования, предъявляемые к педагогическим работникам» Кодекса Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З.

1.1. Квалификационные характеристики

Согласно части 1 статьи 51, основные требования, предъявляемые к педагогическим работникам, определяются квалификационными характеристиками, утверждаемыми в порядке, установленном законодательством. Квалификационные характеристики содержат требования к уровню образования, профессиональной подготовке, знаниям и умениям, необходимым для занятия соответствующей педагогической должности.

1.2. Ограничения для занятия педагогической деятельностью

Согласно части 2 статьи 51, педагогическую деятельность не могут осуществлять лица:

• 2.1. лишенные права заниматься педагогической деятельностью;
• 2.2. имеющие судимость;
• 2.3. признанные недееспособными или ограниченно дееспособными;
• 2.4. не имеющие права заниматься педагогической деятельностью в случаях, предусмотренных законодательными актами.

1.3. Прекращение педагогической деятельности

Согласно части 3 статьи 51, при возникновении в период осуществления педагогической деятельности обстоятельств, указанных в части 2, педагогическая деятельность such лица прекращается.

2. Трудовой кодекс Республики Беларусь

2.1. Понятие квалификации

В соответствии со статьёй 1 Трудового кодекса, квалификация — это признание освоенных знаний, умений и полученного опыта, необходимых для осуществления трудовой деятельности (выполнения отдельных видов работ), подтверждённое установленными законодательством видами документов.

2.2. Особенности регулирования труда педагогических работников

Статья 320 Трудового кодекса «Особенности регулирования труда педагогических работников и иных работников, участвующих в аттестации обучающихся либо образовательных мероприятиях» устанавливает, что трудовые и связанные с ними отношения педагогических работников регулируются Трудовым кодексом и иными актами законодательства с учётом особенностей, установленных данной статьёй. К числу таких актов, в первую очередь, относится Кодекс об образовании.

В частности, для отдельных категорий педагогических работников устанавливается сокращённая продолжительность рабочего времени — не более 36 часов в неделю, включая нормы часов педагогической нагрузки за ставку. Перечень таких категорий и нормы часов определяются республиканским органом государственного управления, проводящим государственную политику в сфере образования.

2.3. Применение законодательства к отдельным категориям работников

Согласно статье 5 Трудового кодекса, Трудовой кодекс применяется к трудовым и связанным с ними отношениям отдельных категорий работников (в том числе педагогических) в случаях и пределах, предусмотренных специальными законодательными актами, определяющими их правовой статус. Таким специальным актом для педагогических работников выступает Кодекс об образовании.

Статья 319 Трудового кодекса дополнительно уточняет, что особенности регулирования труда (конкурсное замещение должностей, почасовая оплата труда и др.) творческих, научных работников, работников, осуществляющих педагогическую деятельность в сфере физической культуры и спорта, устанавливаются законодательством.

3. Дополнительные квалификационные требования

Квалификационные требования к педагогическим работникам конкретизируются через следующие нормативные инструменты:

1. Единый квалификационный справочник должностей служащих — содержит квалификационные характеристики по педагогическим должностям, включая требования к уровню образования (как правило, высшее или среднее специальное педагогическое образование), стажу работы и профессиональным знаниям.

2. Профессиональные стандарты — устанавливают требования к квалификации, необходимые для осуществления профессиональной деятельности, в том числе педагогической.

3. Квалификационные характеристики — утверждаются в порядке, установленном законодательством, и определяют конкретные требования к знаниям, умениям и навыкам педагогических работников по соответствующим должностям.

4. Повышение квалификации и переподготовка

Согласно статье 220¹ Трудового кодекса, наниматель обеспечивает профессиональную подготовку, повышение квалификации, стажировку и переподготовку работников в случаях и порядке, предусмотренных законодательством, коллективным договором, соглашением, трудовым договором. Это положение в полной мере распространяется и на педагогических работников, для которых регулярное повышение квалификации является обязательным элементом профессиональной деятельности.

Источники

Источники ссылок:

• Кодекс об образовании: pravo.by/document/?guid=3871&p0=hk1100243
• Статья 51 Кодекса об образовании: zakony-by.com/kodeks_ob_obrazovanii_rb/51.htm
• Трудовой кодекс: etalonline.by/?type=text&regnum=HK9900296

Резюме: Требования к квалификации педагогических работников в Республике Беларусь устанавливаются прежде всего статьёй 51 Кодекса об образовании, согласно которой основные требования определяются квалификационными характеристиками, утверждаемыми в порядке, установленном законодательством. Дополнительно действует ряд ограничений (запрет на педагогическую деятельность для лиц с судимостью, лишённых права заниматься педагогической деятельностью, признанных недееспособными или ограниченно дееспособными). Конкретизация квалификационных требований осуществляется через Единый квалификационный справочник должностей служащих, профессиональные стандарты и квалификационные характеристики, а особенности регулирования труда педагогических работников закреплены в статье 320 Трудового кодекса Республики Беларусь.