Какие виды деятельности предлагает дополнительное образование детей в Республике Беларусь?

Дополнительное образование детей и молодёжи в Республике Беларусь: виды деятельности

1. Правовая основа и понятие

Основным нормативным актом является Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З (раздел XIII «Дополнительное образование детей и молодёжи», раздел XIV «Дополнительное образование одарённых детей и молодёжи»).

Согласно статье 224 Кодекса, дополнительное образование детей и молодёжи — это вид дополнительного образования, направленный на:

• развитие личности учащегося и его адаптацию к жизни в обществе;
• организацию свободного времени;
• профессиональную ориентацию;
• формирование компетенций, необходимых для развития творческих способностей;
• удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании.

2. Направления (виды) деятельности — профили

Образовательная программа дополнительного образования детей и молодёжи реализуется по профилям (ст. 229 Кодекса). Типовые программы утверждены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20 октября 2023 г. № 325 «О типовых программах дополнительного образования детей и молодёжи» (опубликовано 16.02.2024, рег. № 8/41011). Подтверждённые источниками профили включают:

1. технический (конструирование, моделирование, робототехника);
2. спортивно-технический (технические виды спорта, моделирование);
3. туристско-краеведческий (туризм, краеведение);
4. эколого-биологический (экология, биология, юннатская работа);
5. физкультурно-спортивный (спортивные секции);
6. художественный (музыкальное, хореографическое, театральное, изобразительное и декоративно-прикладное искусство — в т.ч. детские школы искусств).

Кроме того, в систему дополнительного образования детей и молодёжи традиционно входят направления: социально-гуманитарное, естественно-научное, культурологическое, экономическое (перечень направлений деятельности учреждений дополнительного образования детей и молодёжи закреплён Положением, утверждённым постановлением Совета Министров от 27.04.2012 № 557). Полный действующий перечень профилей устанавливается актами Министерства образования.

3. Где может быть организован образовательный процесс

Согласно статье 229 Кодекса, обучение может быть организовано:

• в учреждениях образования (центры, клубы, детские школы искусств и др.);
• в иных организациях;
• на дому;
• в санаторно-курортных и оздоровительных организациях (ст. 232 Кодекса — для учащихся на лечении или оздоровлении).

4. Дополнительное образование одарённых детей и молодёжи

Отдельный вид — дополнительное образование одарённых детей и молодёжи (ст. 236 Кодекса), направленное на выявление и развитие способностей к научно-исследовательской и изобретательской деятельности. Оно реализуется в учреждениях дополнительного образования одарённых детей и молодёжи (ст. 242–243 Кодекса).

5. Учебно-программная документация

В соответствии со статьей 235 Кодекса она включает: типовые программы, типовые учебные планы и программы детских школ искусств, программы объединений по интересам, экспериментальные и индивидуальные программы.

Источники:

• Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З, ст. 224, 229, 232, 233, 235, 236, 242–243 — https://etalonline.by/document/?regnum=hk1100243
• Постановление Министерства образования РБ от 20.10.2023 № 325 «О типовых программах дополнительного образования детей и молодёжи» — https://adu.by (методические материалы)
• Положение об учреждении дополнительного образования детей и молодёжи (постановление Совета Министров РБ от 27.04.2012 № 557)

Ответ носит информационный характер и действителен согласно законодательству Республики Беларусь на текущую дату. Для точного перечня действующих профилей рекомендуется свериться с актуальной редакцией постановления № 325 на Национальном правовом Интернет-портале (pravo.by).