Какие виды воспитания выделяются в системе образования Республики Беларусь?

Виды воспитания в системе образования Республики Беларусь

Правовое основание

Легальное определение воспитания и его видов содержится в статье 2 Кодекса Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании» (далее — Кодекс).

Согласно ст. 2 Кодекса:

Воспитание — целенаправленный процесс формирования духовно-нравственной и социально значимой личности, включающий в себя идейно-нравственное, гражданское, патриотическое, трудовое, экологическое воспитание.

Таким образом, законодательство Республики Беларусь выделяет пять видов воспитания:

1. Идейно-нравственное воспитание

Формирование у обучающихся нравственных качеств и ценностных ориентиров, уважения к общечеловеческим и национальным духовным ценностям, способности к нравственному выбору и самосовершенствованию.

2. Гражданское воспитание

Формирование гражданственности, правовой культуры, социальной активности и ответственности, уважения к закону, правам и свободам человека, готовности к сознательному участию в жизни общества и государства.

3. Патриотическое воспитание

Формирование любви к Родине — Республике Беларусь, чувства национальной гордости, уважения к государственным символам, истории, культуре и традициям белорусского народа, готовности к защите Отечества.

4. Трудовое воспитание

Формирование уважения к труду и людям труда, трудовых умений и навыков, культуры трудовой деятельности, а также профессиональная ориентация обучающихся, их подготовка к осознанному выбору будущей профессии.

5. Экологическое воспитание

Формирование экологической культуры, ценностного и бережного отношения к природе, понимания взаимосвязи общества и окружающей среды, личной ответственности за ее сохранение.

Реализация воспитания в системе образования

• Воспитание является неотъемлемой составляющей образовательного процесса и осуществляется учреждениями образования на всех уровнях основного образования, а также при реализации дополнительного образования.
• Наряду с основными и дополнительными образовательными программами Кодекс (ст. 15) выделяет программы воспитания в качестве отдельного вида образовательных программ.
• Обучающиеся обязаны добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ и программ воспитания (ст. 31 Кодекса).
• Содержание и приоритетные направления воспитательной работы детализируются в Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 27.06.2022 № 48), развивающей положения Кодекса.

Источники

1. Кодекс Республики Беларусь от 13.01.2011 № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании», ст. 2, 15, 31 — https://etalonline.by/document/?regnum=hk1100243
2. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27.06.2022 № 48).

Примечание: точную действующую редакцию норм рекомендуется дополнительно сверять с официальным текстом Кодекса на национальном правовом портале pravo.by или в базе etalonline.by.