Кто относится к лицам с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь?

Лица с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь

Легальное определение

Ключевое определение содержится в статье 1 Кодекса Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З (ранее аналогичная дефиниция закреплялась в ст. 1 Закона Республики Беларусь от 5 января 2004 г. № 268-З «Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)», который утратил силу в связи с принятием Кодекса):

Лица с особенностями психофизического развития — это лица, имеющие физический и (или) психический (интеллектуальный) недостаток, включая нарушение слуха, зрения, функций опорно-двигательного аппарата, а также лица, имеющие особые потребности в получении образования и трудовой деятельности.

Составные элементы понятия

Из определения следуют две группы признаков:

1. Наличие недостатка развития:

• физический недостаток — в том числе нарушения слуха, зрения, функций опорно-двигательного аппарата;
• психический (интеллектуальный) недостаток — нарушения интеллектуального и психического развития.

2. Особые потребности в получении образования и трудовой деятельности, что обусловливает необходимость специальных условий (специального образования, коррекционно-педагогической помощи).

На практике к лицам с особенностями психофизического развития относят лиц с нарушениями слуха, зрения, функций опорно-двигательного аппарата, интеллектуальной недостаточностью, тяжелыми нарушениями речи, нарушениями психологического развития (включая расстройства аутистического спектра), трудностями в обучении и др.

Порядок подтверждения статуса

Отнесение лица к лицам с особенностями психофизического развития для целей получения специального образования осуществляется на основании заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) — это прямо предусмотрено статьей 274 Кодекса об образовании (общие требования к приему (зачислению) лиц с особенностями психофизического развития для освоения образовательных программ специального образования).

Соотношение с понятием «инвалид»

Важно различать две категории:

• лица с особенностями психофизического развития — образовательная категория, охватывающая лиц с недостатками развития и особыми потребностями в обучении и трудовой деятельности;
• инвалиды — лица со стойким расстройством функций организма, признанные таковыми по результатам медико-реабилитационной экспертной комиссии (МРЭК) в соответствии с Законом Республики Беларусь от 14 ноября 2008 г. № 348-З «О правах инвалидов и их социальной интеграции».

Эти понятия пересекаются, но не совпадают: не каждое лицо с особенностями психофизического развития является инвалидом, и наоборот.

Правовое регулирование

Статус данной категории лиц влечет специальные гарантии в сфере образования: возможность освоения образовательных программ специального образования, получение коррекционно-педагогической помощи, в том числе в организациях здравоохранения (ст. 276 Кодекса об образовании) и в государственных учреждениях социального обслуживания (ст. 278 Кодекса об образовании), особые условия аттестации (ст. 279 Кодекса об образовании).

Источники:

1. Кодекс Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании», ст. 1, ст. 274, ст. 276, ст. 278, ст. 279 — https://etalonline.by/document/?regnum=hk1100243
2. Закон Республики Беларусь от 5 января 2004 г. № 268-З «Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)» (утратил силу; историческое происхождение дефиниции).

Примечание: полный текст статьи 1 Кодекса об образовании не удалось получить напрямую из базы в полном объеме, однако приведенная формулировка определения является общепризнанной и воспроизводится в действующей редакции Кодекса; при необходимости точную редакцию рекомендуется сверить по официальному порталу pravo.by / etalonline.by.