В чём особенности общего среднего образования как ступени в Республике Беларусь?

Особенности общего среднего образования как ступени (уровня) образования в Республике Беларусь

Правовая основа: Кодекс Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании» (с изменениями и дополнениями), прежде всего Раздел VIII (Главы 21–24), ст. 144–163.

1. Понятие и целевая направленность (ст. 144)

Общее среднее образование – уровень основного образования, направленный на:

• духовно-нравственное и физическое развитие личности учащегося, его индивидуальных способностей;
• овладение учащимся основами наук, государственными языками Республики Беларусь, навыками умственного и физического труда, самостоятельной учебной деятельности, необходимыми для подготовки к жизни в обществе и самостоятельному жизненному выбору;
• развитие интереса к познанию и творческих способностей, способности к социальному самоопределению;
• формирование нравственных убеждений, культуры поведения и общения, эстетического вкуса, безопасного и здорового образа жизни, компетенций, направленных на подготовку к продолжению образования и началу трудовой деятельности.

2. Трёхступенчатая структура (ст. 144)

Общее среднее образование включает три ступени:

3. Сроки получения (ст. 147)

• начальное образование – 4 года;
• общее базовое образование – 9 лет;
• общее среднее образование – 11 лет (в вечерних классах в средней школе – 12 лет).

На ступенях: I ступень – 4 года, II ступень – 5 лет, III ступень – 2 года (в вечерних классах – 3 года).

4. Обязательность общего базового образования (ст. 26)

Получение общего базового образования является обязательным; требование обязательности сохраняет силу до достижения лицом, не получившим общего базового образования, восемнадцатилетнего возраста.

5. Образовательные программы и формы получения (ст. 145)

Программы подразделяются на: программу начального, программу базового и программу среднего образования. При этом:

• программы начального и базового образования реализуются только в дневной форме;
• программа среднего образования реализуется в очной и заочной формах, а в вечерней и заочной формах – только в вечерних классах в средней школе;
• программы могут реализовываться также в специальных воспитательных учреждениях, образовательно-оздоровительных центрах, филиалах государственных колледжей на территории исправительных учреждений и лечебно-трудовых профилакториев, университетах, академиях (консерваториях).

6. Многообразие видов учреждений образования (ст. 148)

Общее среднее образование дают 12 видов учреждений: начальная школа, базовая школа, средняя школа, гимназия, лицей, специализированный лицей, суворовское и кадетское училища, школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, санаторная школа-интернат, гимназия-колледж искусств, училище олимпийского резерва.

7. Гибкость организации образовательного процесса (ст. 150, 152)

Образовательный процесс может быть организован: в учреждениях образования, на дому, в организациях здравоохранения, в санаторно-курортных и оздоровительных организациях, в следственных изоляторах и исправительных учреждениях. Для учащихся с медицинскими показаниями создаются условия для обучения на дому.

Учебный год делится на четверти; учебные занятия проводятся с 1 сентября по 31 мая (для учащихся IX–XI (XII) классов – по 25 мая). Каникулы: не менее 30 календарных дней в течение учебного года (для I и II классов – не менее 37), летние – не менее 12 календарных недель. Занятия проводятся в режиме пятидневной учебной недели с шестым школьным днём для воспитательной работы. Сроки четвертей и каникул ежегодно определяются Министерством образования.

8. Приём и аттестация (ст. 151, 158)

Местные исполнительные и распорядительные органы закрепляют территорию за школами, гарантируя право на образование по месту жительства. Учащиеся проходят текущую, промежуточную и итоговую аттестацию (экстерны – в порядке экстерната), при промежуточной и итоговой аттестации оценивается поведение («примерное», «удовлетворительное», «неудовлетворительное»). По завершении ступеней выдаются свидетельство об общем базовом образовании (IX класс) и аттестат об общем среднем образовании (XI (XII) класс).

Вывод: особенностями общего среднего образования в Беларуси являются его статус уровня основного образования, трёхступенчатая структура (начальное – базовое – среднее), обязательность общего базового образования, нормативно закреплённые сроки обучения, разнообразие форм получения (дневная, очная, вечерняя, заочная) и видов учреждений, а также гибкость мест организации образовательного процесса – от обычной школы до обучения на дому и в исправительных учреждениях.

Ответ сформулирован на основании действующей редакции Кодекса Республики Беларусь об образовании.