В чём заключается право педагога на свободу преподавания в Республике Беларусь?

Право педагога на свободу преподавания в Республике Беларусь

1. Конституционная основа

Свобода преподавания является конституционным правом. Согласно статье 51 Конституции Республики Беларусь, каждый имеет право на свободу литературного, художественного, научного, технического творчества и преподавания, а интеллектуальная собственность охраняется законом.

Таким образом, свобода преподавания — это не отраслевая привилегия, а элемент конституционного статуса личности, конкретизированный в законодательстве об образовании.

2. Отраслевое закрепление: статья 52 Кодекса об образовании

Содержание права педагога раскрыто в статье 52 «Права педагогических работников» Кодекса Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании» (Общая часть, раздел II, глава 6). Ключевая норма — пункт 1.3, согласно которому педагогические работники в соответствии с актами законодательства имеют право на:

творческую инициативу, свободу выбора педагогически обоснованных форм и методов обучения и воспитания, учебных изданий и средств обучения и воспитания.

Из этой нормы следует, что свобода преподавания включает несколько взаимосвязанных правомочий:

• право на творческую инициативу — педагог самостоятельно определяет творческий подход к организации образовательного процесса;
• свободу выбора форм и методов обучения и воспитания — при условии их педагогической обоснованности (лекции, семинары, практические занятия, интерактивные и игровые методики, проектная работа и т. д.);
• свободу выбора учебных изданий и средств обучения и воспитания — учебников, пособий, наглядных и технических средств, соответствующих требованиям, предъявляемым к образовательному процессу.

Смежные гарантии той же статьи усиливают это право: педагог имеет также право на защиту профессиональной чести и достоинства (п. 1.1) и на обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности (п. 1.2).

3. Пределы (границы) свободы преподавания

Свобода преподавания не является абсолютной. Анализ формулировки п. 1.3 ст. 52 Кодекса об образовании позволяет выделить следующие ограничения:

• педагогическая обоснованность — избираемые формы, методы, издания и средства должны соответствовать педагогике как науке и целям обучения и воспитания;
• требования законодательства об образовании — право осуществляется «в соответствии с актами законодательства», т. е. в рамках образовательных стандартов, учебных программ, образовательных планов и правил организации образовательного процесса;
• обязательность освоения обучающимися содержания образования, установленного соответствующей образовательной программой, — свобода методов не означает свободы произвольного изменения содержания образования;
• уважение прав и законных интересов обучающихся, недопустимость действий, унижающих честь и достоинство воспитанников и учащихся.

4. Вывод

Право педагога на свободу преподавания в Республике Беларусь заключается в гарантированной Конституцией (ст. 51) и Кодексом об образовании (ст. 52, п. 1.3) возможности самостоятельно и творчески осуществлять профессиональную деятельность: проявлять творческую инициативу и свободно выбирать педагогически обоснованные формы, методы обучения и воспитания, а также учебные издания и средства обучения и воспитания — в пределах, установленных законодательством об образовании и требованиями образовательных программ.

Источники:

1. Конституция Республики Беларусь, ст. 51 — https://etalonline.by/webnpa/text.asp?RN=V19402875
2. Кодекс Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании», ст. 52 — https://etalonline.by/document/?regnum=hk1100243#root#part-1#section-2#chapter-6#article-52