В чём заключается сущность воспитания обучающихся в Республике Беларусь?

Сущность воспитания обучающихся в Республике Беларусь

Нормативная основа: Кодекс Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании» (в действующей редакции), статья 17 «Воспитание в системе образования» (Часть общая, раздел I, глава 3).

1. Цель воспитания

Сущность воспитания раскрывается прежде всего через его цель — формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося (п. 1 ст. 17).

2. Задачи воспитания (п. 2 ст. 17)

• формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;
• подготовка к самостоятельной жизни, профессиональному самоопределению, выбору профессии и труду;
• формирование нравственной, эстетической культуры и культуры в области охраны окружающей среды и природопользования;
• формирование физической культуры, овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
• формирование культуры семейных отношений;
• создание условий для социализации, саморазвития и самореализации личности обучающегося.

3. Ценностно-идеологическая основа (п. 3 ст. 17)

Воспитание основывается на общечеловеческих, гуманистических ценностях, культурных и духовных традициях белорусского народа, государственной идеологии и отражает интересы личности, общества и государства.

4. Основные требования к воспитанию (п. 4 ст. 17)

• соответствие содержания, форм и методов воспитания его цели и задачам;
• системность и единство педагогических требований;
• преемственность, непрерывность и последовательность реализации содержания воспитания с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
• создание условий для развития творческих способностей обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности.

5. Основные составляющие воспитания (п. 5 ст. 17)

• идеологическое воспитание — формирование знаний основ государственной идеологии, привитие подрастающему поколению общечеловеческих, гуманистических ценностей, идей и убеждений, отражающих сущность белорусской государственности;
• гражданское и патриотическое воспитание — формирование активной гражданской позиции, патриотизма, политической и информационной культуры;
• духовно-нравственное воспитание — приобщение обучающихся к общечеловеческим и национальным духовным ценностям;
• а также иные составляющие (воспитание культуры взаимоотношений, культуры здорового образа жизни, экологической культуры, культуры безопасной жизнедеятельности, трудовое воспитание и др. — полный перечень приведён в п. 5 ст. 17).

Юридический вывод

Сущность воспитания обучающихся в Республике Беларусь заключается в целенаправленном, системном, преемственном и непрерывном процессе формирования разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности, который:

1. основан на общечеловеческих и гуманистических ценностях, культурных и духовных традициях белорусского народа и государственной идеологии;
2. реализуется в единстве с обучением как неотъемлемая составляющая образовательного процесса (обучающиеся обязаны добросовестно осваивать содержание не только образовательных программ, но и программ воспитания — п. 1.1 ст. 31 Кодекса);
3. сочетает идеологическое, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное и иные направления воспитания;
4. отражает баланс интересов личности, общества и государства.

Источники

1. Кодекс Республики Беларусь от 13.01.2011 № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании», ст. 17 — https://etalonline.by/document/?regnum=hk1100243#root#part-1#section-1#chapter-3#article-17
2. Там же, ст. 31 «Основные обязанности обучающихся» — https://etalonline.by/document/?regnum=hk1100243#root#part-1#section-2#chapter-5#article-31

Ответ действителен согласно законодательству Республики Беларусь на текущую дату.